Вся информация по результатам диагностики сохраняется в электронном виде.

Каждого ребенка ведет консилиум из 3х специалистов: руководителя проекта, методиста-куратора с опытом работы с детьми более 10 лет, а также самого нейропсихолога, который ведет занятия.

По ребенку создается чат, где передается вся информация с диагностики. На основании выявленных дефицитов в развитии и актуального состояния функционирования когнитивных функций составляется индивидуальная коррекционно-развивающая программа.

Специалист проводит занятия, отчитывается в рабочий чат, что дает возможность отслеживать ход занятий и результаты.

Вносятся нужные коррективы в программу, подбирается дополнительный материал.

Для достижения успеха обязательным условием является выполнение домашних заданий, которые специалист высылает после каждого занятия.

Онлайн занятия не уступают по своей эффективности очным занятиям. Уже более 100 детей успешно занимаются в таком формате. Ведь не у каждого рядом есть нейропсихолог. Многие находятся в отдаленных городках и разных странах, а помощь нужна уже сейчас.

Если это занятия с малышами-они проходят в привычной домашней обстановке, что минимизирует возможный стресс. Контакт с родителем во время занятия благотворно сказывается на психическом и физическом развитии, ведь согласно законам нейропсихологии-мы проходим все этапы сенсомоторного развития ребенка от рождения, а постоянное близкое общение и взаимодействие с родителем является неотъемлемой частью этого периода.

Для малышей и для детей с задержками в развитии требуется помощь взрослого. Она может быть от полной до частичной, в зависимости от возможностей ребенка. Но наша совместная задача-минимизировать подсказку и помощь, привести ребенка к максимально возможной самостоятельности. Поэтому на первых порах мама-руки специалиста. Специалист дает инструкции, демонстрирует упражнения и их правильное выполнение, подсказывает как лучше выполнить задание.

Сидеть постоянно за столом не требуется. Занятие включает в себя блок из двигательных упражнений и блок когнитивных упражнений (игры/пособия).

Для старших дошкольников и школьников возможны самостоятельные занятия со специалистом.

Занятия проходят строго по согласованному графику. Продолжительность занятия подбирается после результатов диагностики и варьируется от 30 минут до 60 минут.

Онлайн занятия рекомендовано проводить на компьютере. Мы подберем удобную для вас программу связи (skype/zoom).

Мы рекомендуем 2-3 раза в неделю со специалистом + отрабатывать домашние задания.
Итого - желательно заниматься минимум 4-5 раз в неделю для достижения результатов.

Почему:
С точки зрения нейрофизиологии, новый навык = новые нейронные связи.
Синаптогенез - процесс образования контактов между нейронами. Самое активное их формирование приходится на детский возраст.
Это самый благоприятный период для коррекционного воздействия.
Это сложный биохимический процесс.
Изредка занимаясь, оказать на него какое-то значимое влияние невозможно.

Те контакты, которые не используются в ОПЫТЕ - не сохраняются. Например, если вы занимаетесь 2 раза в неделю по 15 минут время от времени - мозгу нет смысла закреплять это.

Образование и разрушение в каждой нервной клетке: 2-3 синапса (контакта) в день + примерно раз в полтора месяца происходит образование длинных отростков с 40-50 синапсов. Это подвижный процесс, с большим количеством возможностей в раннем детском возрасте.

Все наши функции (память, речь, мышление) являются результатом образования этих синапсов.

Чтобы были результаты-нужно заниматься достаточно ЧАСТО.

Так же важно помнить, что редкие встречи с педагогом не способствуют установлению и поддержанию контакта, который необходим для успешных занятий.

На первичной консультативно-диагностической встрече специалист определит оптимальный режим занятий для вашего ребенка.

В зависимости от возраста и выраженности трудностей, с которыми к нам обратились, может потребоваться помощь родителя. Иногда родитель является руками специалиста. Степень задействования родителя может варьироваться от полной физической подсказки до частичной, когда требуется лишь получить пояснения от педагога по выполнению домашних заданий.

Существует множество специальных приемов и методик вовлечения ребёнка в процесс с учётом его особенностей: игра, беседа, применение игрушек, системы мотивации и достигаторства, интерактивные приемы и, конечно, похвала. Так же есть специальные рекомендации для родителей, чтобы замотивировать и выстроить работу по плану. У нас много наработок, которые мы успешно внедрили в онлайн формате для осуществления таких занятий, где ребенок занимается.

На начальном этапе, пока для ребенка это все ново и не выстроена система, не хотеть заниматься-это нормально. Точно так же это происходит и на очных занятиях. Специалист вовлекает родителя и ребенка, мотивирует их на выполнение упражнений. Занятия часто проходят с игровыми элементами.

Многие дети испытывают тревогу и неуверенность в незнакомых помещениях у специалистов, а занятия онлайн в привычной обстановке минимизируют этот стресс.

Наш опыт и многочисленные отзывы показывают, что это возможно и продуктивно. Предлагаем вам присоединиться к тем семьям, которые вместо сомнений выбрали наши онлайн занятия и уже получили свои результаты!